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Synthèse de l'actualité de la formation au 13 avril 2026
Crédits: ©Aapsky - iStock

Synthèse de l'actualité de la formation au 13 avril 2026

Albane Devillard-Prével
par Albane Devillard-Prével - Publié Il y a 13 heures
Synthèse de l'actualité de la formation au 13 avril 2026
Crédits: ©Aapsky - iStock

Financement de la formation


Budget rectificatif de France compétences à la hausse. L’institution publique a adopté son budget rectificatif pour 2026. Elle prévoit un financement pour l’apprentissage légèrement augmenté, à hauteur de 7,3Md€ contre 6,8Md€ dans son budget initial.


Révision générale des niveaux de prise en charge des contrats d’apprentissage (NPEC). France compétences a lancé la nouvelle procédure de révision des NPEC le 2/04 :

  • Elle a proposé des NPEC provisoires aux branches professionnelles.
  • De nombreux CAP, BP et TP sont en hausse.
  • Les branches ont 3 mois pour se prononcer. Elles ont la possibilité de moduler de plus ou moins 20% (à budget constant) ces valeurs en fonction de leurs priorités.
  • Les NPEC définitifs seront connus en juillet prochain.
  • Ils sont plafonnés à 11 000€ pour les niveaux 5, 6 et 7, le plancher est fixé à 4 000€.


Investissement des CFA. Politique de soutien des OPCO et des Régions en 2026. Elle sera contrainte pour 2 raisons :

  • Le décret n° 2026-104 du 20/02 restreint le montant que les OPCO peuvent consacrer à l’investissement des CFA.
  • La loi de finances 2026 a divisé par deux les enveloppes versées aux Régions pour le fonctionnement et l’investissement des CFA. Arrêté du 1/04/2026

→D’autre part, les nouveaux NPEC seront connus en juillet 2026 et entreront en vigueur à la rentrée. Cette attente, ne favorise pas les investissements.


OPCO : mutualisations pour réaliser des économies d’échelle. Dans un courrier du 31/03, le ministre du Travail, Jean-Pierre Farandou, demande aux 11 OPCO d’envisager des mutualisations pour réaliser des économies d’échelle.


Feuille de route de Sabrina Roubache, nouvelle ministre, chargée de la Formation professionnelle et de l’Apprentissage. Elle aura notamment en charge : 

  • La voie professionnelle scolaire. Elle devra faire concorder la carte des formations / les besoins des entreprises et des bassins d’emplois.
  • L’intitulé des diplômes professionnels de l’Education nationale. Leurs noms seront repensés.
  • L’apprentissage et notamment la nouvelle version de Qualiopi. Le niveau d’exigence va augmenter pour « permettre d’améliorer la qualité pédagogique, de limiter les ruptures de contrats et de renforcer la transparence sur l’insertion professionnelle". Des textes réglementaires sont à paraître.


Projet de loi relatif aux fraudes sociales et fiscales. Il a été adopté par l’Assemblée nationale le 7/04. Il renforce le contrôle de la formation.


Nouvelle campagne 2026 de répartition du solde de la taxe d’apprentissage. La plateforme SOLTéa sera ouverte aux employeurs à partir du 26 mai 2026.


Les Pactes régionaux d’investissement dans les compétences (PRIC). Le budget final est arbitré à 527M€ en (contre 855M€ prévus en 2026 dans le cadre de la programmation des PRIC 2024-2027).


Réseau et partenaires


Haut-commissariat à l’Enseignement et à la formation professionnels. Il est officiellement supprimé par décision du conseil des ministres du 8/4. Cette décision est directement liée à la nomination de la nouvelle ministre, Sabrina Roubache.


Présidence de la République. Geoffroy de Vitry est nommé SG adjoint à compter du 27/04. Il a été notamment Haut-commissaire à l’enseignement et à la formation professionnelle en 2024.


Cabinet de Sabrina Roubache, Ministre déléguée en charge de la formation professionnelle. Maryse Monfort et Linda Debernardi respectivement nommées récemment, directrice de cabinet et directrice adjointe, ont remis leur démission le 10/4/2026 ! Des « divergences de vues » sont évoquées.


Formation professionnelle continue


CPF. Le montant de la participation obligatoire est fixé à 150€. Contre 103,20€ depuis le 1/1/2026. Cette disposition entre en vigueur le 2/04. Pour mémoire, cette participation n’est pas due par les demandeurs d’emploi ni lorsque la formation fait l’objet d’un abondement de l’employeur. Décret n° 2026-234 du 30/3/2026.


Les actifs et la formation professionnelle. Baromètre 2026. 32% des actifs ont engagé une démarche de formation (+3% sur un an). Le développement des compétences reste la principale motivation et la certification le 1er critère de choix. Davantage de jeunes (18-24 ans) envisagent de se reconvertir.


Certification


Certificats de qualification professionnelle (CQP). Enquête sur le devenir des titulaires de CQP des branches industrielles réalisée par l’Observatoire Compétences Industrie et l’OPCO 2I. 89% des certifiés sont en emploi 6 mois après l’obtention de leur CQP. Ils considèrent que cette certification a joué un rôle déterminant dans l’obtention de leur emploi actuel. 


Conjoncture


Défaillances d’entreprise. Etude 2025 de l’Institut supérieur des métiers. 40 550 défaillances, soit +3% par rapport à 2024. Les secteurs les plus touchés sont : l’artisanat de fabrication (mécanique industrielle, fabrication de charpentes et d’autres menuiseries). La situation se stabilise dans l’artisanat du BTP. Les défaillances diminuent dans la boulangerie sauf pour les traiteurs. Les Régions les plus touchés par ces défaillances sont : la Nouvelle-Aquitaine et les Pays de la Loire.


Observatoire français des conjonctures économiques (OFCE). Il prévoit un ralentissement de la croissance (0,8%) et une hausse du chômage (8,3%) en 2026. En cause : la flambée des prix des hydrocarbures, l’incertitude politique à un an de l’élection présidentielle, les défaillances d’entreprises, le freinage budgétaire de la politique emploi.


Sources : AEF Info – News Tank RH – Centre Inffo – Sites des Ministères du travail, de l’Education nationale. FNADIR. Les Acteurs de la Compétence. Mission de contrôle PACA_Revue Le Fil. Avril 2026.


Albane Devillard-Prével
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Chargée de mission pour la Veille chez les Compagnons du Devoir.
Passionnée par l’écosystème de la formation professionnelle et de l’apprentissage, la veille informationnelle dans ce domaine est mon champ d’action. Comprendre, recueillir et traiter l’information pour la restituer d’une manière opérationnelle puis la diffuser est un processus exigeant et palpitant. J’éprouve un vif plaisir à investiguer, à rechercher ce qui m’échappe, à découvrir et à donner des clés.

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