Qu'est ce que l'intelligence ?

S’interroger sur la notion d’intelligence nous amène à questionner notre approche pédagogique, l’utilisation des outils numériques et les attentes des générations Z, Alpha ou Beta.

La notion d’intelligence humaine évolue. Au savoir, à la raison, s’adjoint désormais l’émotion, la relation et demain peut-être encore d’autres qualificatifs. 

Plusieurs auteurs nous incitent à reconsidérer notre rapport à l’intelligence, à mieux comprendre la diversité qu’elle peut revêtir, pour repenser la position du formateur.

Jacques-Olivier HENON, Directeur des politiques de formation et de l'innovation pédagogique au CCABTP, en s’appuyant sur la théorie des intelligences multiples cher à Howard Gardner, démontre qu’il existe plusieurs façons d’être intelligent, et ce n’est pas qu’une question de notes à l’école.

Stéphane DIEBOLD, auteur et conférencier, nous incite à intégrer cette diversité des intelligences pour innover en utilisant les impacts vertueux des outils numériques actuels. On pense aussi aux nombreux travaux autour de l’intelligence collective et des habilités socio comportementales.

Par l’entremise de ces travaux, de ce questionnement nous devons en profiter, via le parcours en compagnonnage, pour réinterroger notre manière d’accompagner chacun à « briller à sa façon », à développer ses intelligences.

Mieux cerner et valoriser l’intelligence de nos apprenants, repenser notre approche éducative et permettre la pairagogie, approche où les apprenants co-construisent leur apprentissage.