CMA : Liste des diagnostics de formation

L’appel à manifestation d’intérêt « Compétences et métiers d’avenir » dans le cadre du plan France 2030, a permis la réalisation d'une large série de diagnostics liés aux besoins en compétences, formation, emploi sur le territoire.

Sur le site CMA :

CMA : Liste des diagnostics de formation | info.gouv.fr

Toute l'information sur les politiques publiques et l'action du Gouvernement

https://www.info.gouv.fr/organisation/secretariat-general-pour-l-investissement-sgpi/cma-liste-des-diagnostics-de-formation

On peut trouver la liste des diagnostics réalisé, trié en six catégories. Quelques morceaux choisis parmi les trois premières : 1. Numérique ; 2. Industrie, environnement, climat et 3. Industries créatives et culturelles

EDU2030 porté par Fréquence Ecoles

• Objectif France 2030 : Enseignement et numérique
• Budget global : 198 100 € | Aide accordée : 198 100 €
• Descriptif : Diagnostic à l'échelle nationale sur la formation des enseignants (besoins des enseignants et personnels éducatifs en matière d’éducation au numérique, référentiels existants, offres nationales et territoriales existantes…)
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#PN, #SAF

ARA DECA porté par Centre Technique des Industries Mécaniques

• Objectif France 2030 : Décarbonation de l’industrie ; Produire 2 millions de véhicules électriques et hybrides
• Budget global : 211 101 € | Aide accordée : 200 000 €
• Descriptif : Diagnostic sur l’impact de la décarbonation de l’industrie et dans les mobilités à l’échelle de la région AURA pour une vision prospective des emplois et besoins de compétences et les formations à mettre en place.
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#IMTA, #IMC, #IMCTI, #PEE

Réalisé par le CETIM, avec une approche disons "Ingé" nous donne quand même quelques orientations :

"Le constat sur le plan des compétences est clair : (...)

2. Les ingénieurs et équipes R&D vont devoir intégrer la gestion de l’énergie, les impacts carbone et les principes d’économie circulaire dans leur travaux …autant de compétences rarement mise en avant dans le passé, (...)

5. Les équipes en charge de l’installation et de la maintenance des utilités vont-elles devoir évoluer rapidement. La suppression des solutions thermiques va imposer le recours à des compétences en électricité (forte puissance en particulier), en H2, en bio masse. L’obsolescence des compétences historiques va être particulièrement rapide et cela avant que les nouvelles compétences ne soient disponibles. (...)

Ce constat est structurant, il fixe les attentes ; il met aussi en évidence le fait que la réponse doit être pensée sur 2 axes :

1. La formation continue : elle est la réponse à court terme aux besoins des industriels et permettra d’acculturer rapidement les équipes en place. Elle offre également une réponse potentielle en termes de volume en accompagnant la reconversion ou la montée en compétence de profils actuellement éloignées de ces sujets.

2. La formation initiale : elle doit être alignée avec les attentes de moyen et long terme. Elle peut également fournir très vite un ensemble d’ingénieurs & cadres techniques disposant de l’ensemble des compétences environnementales permettant la prise en charge des calculs d’empreinte carbone et de mise en œuvre des systèmes de management de l’énergie."

Terre de métiers porté par Confédération de la construction en terre crue

• Objectif France 2030 : Solutions pour la ville durable
• Budget global : 188 000 € | Aide accordée : 188 000 €
• Descriptif : Diagnostic à l'échelle nationale sur l’utilisation de terres crues en circuit court pour construire ou rénover des bâtiments existants.
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#IMM

Diagnostic bâtiment durable porté par Fédération nationale des organismes de formation professionnelle à l'écoconstruction

• Objectif France 2030 : Solutions pour la ville durable
• Budget global : 144 530 € | Aide accordée : 138 530 €
• Descriptif : Diagnostic sur l’évolution des compétences des acteurs du bâtiment par la fédération Eco construire, en associant le CAFOC de Nantes, autour des métiers de la construction/déconstruction.
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#ICCB, #IMAF, #IMM, #ISC, #ISRFMP

Ici belle étude, en lien direct avec notre dernier séminaire DDM sur Nantes et la rencontre avec Noria Formation

ABC Energie Bois Construction porté par Ecole Nationale Supérieure des Arts et Métiers

• Objectif France 2030 : Solutions pour la ville durable
• Budget global : 218 925 € | Aide accordée : 200 000 €
• Descriptif : Diagnostic emploi/compétence/formation pour la filière Forêt-Bois en Bourgogne Franche Comté et en Ile de France.
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#ICCB, #IEMAE

CMA-ARCHI porté par Ecole Nationale Supérieure d'Architecture de Paris-la-Villette

• Objectif France 2030 : Industries Culturelles et Créatives
• Budget global : 351 948 € | Aide accordée : 197 861 €
• Descriptif : Diagnostic sur le domaine de l’architecture pour recenser les données sociodémographiques de la filière, analyse de l’impact des transitions sociétales sur les formations existantes et les méthodes nécessaires à l’identification des pratiques émergentes de l’architecture.
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#ICCB, #IEMAE, #IMAF, #IMM, #IMSGC, #ISC, #ISMB, #ISRFMP, #PEE

Sujet très archi, mais les préconisations de bloc de compétences et compétences à créer sont inspirantes pour certains parcours métier

Au-delà de ce seul échantillon, on trouve ici de nombreux diagnostics fort utiles à la prospective métier, compétence, emploi !