La complémentarité de la classe inversée et renversée

Qui n'a pas déjà entendu parlé de la classe inversée ou renversée ?! Mais connaissez vous réellement la complémentarité de ces modalités ?

Un bref rappel :

La stratégie pédagogique dite de « classe inversée » est une façon de réorganiser le temps des apprentissages :

- les parties théoriques des enseignements sont dispensées hors de la classe de façon numérique : capsules vidéos, lectures personnelles, visites virtuelles, LMS, jeux sérieux, etc...

- le temps en présentiel est dédié au travail d'équipe, aux échanges de points de vue, aux discussions, aux appropriations actives des notions abordées en amont et aux constructions collaboratives de savoirs, de savoir-faire et de savoir-être ensemble. 
C'est à ce niveau que la "classe renversée" prend tout son sens. La stratégie ? En petit groupe, les apprenants vont produire et présenter le cours de façon simple mais argumentée. Les échanges entre les apprenants et le formateur doivent être ouverts afin d'ancrer le savoir sans s'en rentre compte !!!

Il y a là un changement de posture : on passe d'un modèle centré sur le formateur à un modèle centré sur l'apprenant.

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